René Oude Aalink am Apparat
Tausende von Kindern haben durch ihn die Kraft der Glaskunst entdeckt
Nach 25 Jahren verabschiedet sich René aus dem Bildungsprojekt GLASRIJK. Wir haben ihn gebeten, auf ein Vierteljahrhundert voller Kreativität, Schüler und unvergesslicher Momente zurückzublicken.
Wir beginnen mit dem Klassiker: wissen Sie noch, wie viele Grundschüler in den letzten 25 Jahren durch Ihr Bildungsprojekt mit der Glaskunst in Berührung gekommen sind?
René: In den Anfangsjahren, als die Grundschulen noch etwas größer waren als heute, arbeiteten wir regelmäßig mit einer Schülerzahl von etwa 220 bis 240 Schülern. Verteilt auf sechs Halbtage, denn damals erstreckte sich die GLASRIJK noch über fünf Tage und wir konnten den Mittwoch, Donnerstag und Freitag nutzen.
Nachdem GLASRIJK von 5 auf 4 Tage reduziert wurde, ging dies gleichzeitig mit dem eingeleiteten Schülerrückgang im Primarbereich einher.
Was war der schönster oder überraschendster Moment während all dieser Jahre des Bildungsprojekts?
René: Das war eigentlich der Moment, als Canisius zum ersten Mal Ausstellungsort war. Im Vorfeld denkt man an alle möglichen Dinge, die schief gehen könnten und welche Maßnahmen man ergreifen muss, um sicherzustellen, dass all das zerbrechliche Glas “in einer Schule im Betrieb” ist (mit über 500 Schülern und 6-8 Ausstellern in der Aula).
Schweißperlen auf der Stirn, Vermessung des Zuschauerraums mit zusätzlichem Personal in den Pausen (3 pro Tag), Augen nach vorne und hinten, Turnbänke vor den Ausstellungstischen als “natürliches” Hindernis und dann nach 3 Tagen sagen können: “Es hat geklappt, nichts ist runtergefallen”.”
Und dann denkt man schon an die nächsten Jahre.....werden wir es wieder so machen oder wird es von jetzt an einfach gut laufen. Und ja.......dann wird es einfach gut laufen. Die Gymnasiasten sind daran gewöhnt, dass sie sich drei Tage lang “nur still verhalten” müssen, und die Schüler der Klasse 7 sind so begeistert und beeindruckt, dass es wie von selbst läuft.
Hinzu kommt, dass sie 1,5 Jahre später selbst in der Canisius-Brückenklasse sein werden und die Gläsernen Tage bereits kennen.
Als ehemaliger Standortleiter von Canisius kennen Sie die Schulen in Tubbergen besser als jeder andere. Wo denken Sie die Zukunft des Bildungsprogramms für Glaskunst in Tubbergen sein sollte?
René: Beibehaltung des Bildungsprogramms. Führen Sie Grundschüler in die Kunst ein, insbesondere in die Glaskunst, aber sprechen Sie sich frühzeitig mit den zuständigen Grundschulkoordinatoren über Inhalt und Programm ab. Lassen Sie sie mitdenken. Prüfen Sie im Rahmen der Vorbereitung des Besuchs der GLASRIJK-Tage, ob es Möglichkeiten gibt und wenn ja, welche.
Jedes Jahr gibt es in jeder Grundschule eine neue Klasse 7 oder eine neue Kombinationsgruppe mit Schülern der Klasse 7. ..... kann sich also ändern, muss es aber nicht, weil es für die Schüler immer neu ist.
Was war das? das erfolgreichste Projekt oder die stärkste Formel - Und warum hat das Ihrer Meinung nach so gut funktioniert?
René: Meiner Meinung nach besteht die beste Lösung darin, die Grundschüler so viel wie möglich machen zu lassen, damit sie erfahren, wie es ist, mit Glas zu arbeiten. Und lassen Sie sie etwas herstellen, das sie mit nach Hause nehmen können, das sie stolz ihren Eltern und Großeltern zeigen können. Daran wachsen sie.
Und das kann die Tangram-Figur sein, der Drachen, eine Gravurplatte mit eigenem Namen.
Es kann sich aber auch um ein Werk handeln, an dem alle Schüler in Gruppen arbeiten können. Denken Sie an: die Big Five, das Schullogo, das Logo des Glasreichs, ein eindimensionales Tiffany-Objekt, eine großformatige Gravurplatte, Bilder von Fahrzeugen aus mehreren Jahren. Es gibt viele Möglichkeiten.
Welche Schwellen oder Hindernisse auf die Sie jedes Mal gestoßen sind, und wie haben Sie es geschafft, sie zu umgehen?
René: Keine Angst vor Schwellen oder Hindernissen, sondern Suche nach Lösungen. Freiwillige, die die Arbeitseinsätze beaufsichtigen, hatten manchmal Probleme bei der praktischen Umsetzung. Aber mit Enthusiasmus, ein wenig Engagement und gutem Willen lässt sich viel erreichen.
Wenn Sie z. B. prüfen/erörtern, ob Aussteller bei Canisius wieder willkommen sind, haben Sie wiederum die Möglichkeit, diese Personen für kleine kurzfristige praktische Einsätze zu nutzen. Wenn Sie einen Praktikumsplatz bei Canisius nutzen können, ist es vielleicht auch möglich, Lehrkräfte zur Unterstützung einzusetzen
Durch die Einbeziehung von CombiGlas oder anderen Parteien, z. B. dem Glasbläser Mark Locock, gibt es vielleicht auch wieder Möglichkeiten (das kostet zwar Geld, aber auch durch Beratung kann etwas erreicht werden).
Am ersten GLASRIJK-Tag können Sie auch um 08.00 Uhr das traditionelle Freiwilligenfrühstück vor Ort einnehmen (Sie müssen es nur “arrangieren”), da die Ausbildung bereits um 08.45 Uhr beginnt.
Angenommen, Sie könnten Ihrem Nachfolger noch einen Ratschlag geben - wie würde dieser lauten?
René: Es gibt ein gutes Drehbuch und ein gutes laufendes Programm. Nutzen Sie es, ändern Sie, was Sie für notwendig halten, aber ändern Sie in kleinen Schritten. Jedes Jahr etwas zu tun und in fünf Jahren etwas zu haben, das noch besser und schöner ist als das, was da ist, ist meiner Meinung nach besser, als alles auf den Kopf zu stellen und im Jahr 2026 festzustellen, dass es nicht so gelaufen ist, wie man es sich vorgestellt hat.
Und schließlich: Wenn wir in fünf Jahren wieder an Ihre Tür klopfen, weil wir ohne Sie nicht auskommen, werden Sie dann rundheraus nein sagen oder ein kleines Loch offen halten?
René: Ich bin überzeugt, dass Sie sicher auch ohne mich zurechtkommen und dass Sie einen hervorragenden Nachfolger finden werden. Entweder in Ihren eigenen Reihen, oder in den Reihen der Freiwilligen, oder vielleicht nach Rücksprache mit dem Direktor von Canisius oder der TOF-Leitung in den Reihen der Bildung.
Und nach 5 Jahren ..... gibt es keine Möglichkeit, dass du zu mir zurückkommst. Falls doch, lautet meine Antwort: Nein, ich werde 78. Ich bin kein Heintje Davids, der nicht wusste, wann er aufhören sollte.